O NAS:

Jesteśmy grupą z Zespołu Szkół w Karlinie, nazywamy się Lux Perpetua, co w dosłownym tłumaczeniu oznacza Światłość Wiekuista. O celu konkursu najlepiej opowie nagrany przez nas film:

https://www.youtube.com/watch?v=lV-qar66JoA&feature=youtu.be

Konkurs jest organizowany przez BOŚ w Warszawie, zaś jego celem jest popularyzowanie i wyjaśnienie pojęć: „fotowoltaika” i „prosumentyzm”. Naszym zadaniem było stworzenie spotu wyjaśniającego te zagadnienia. Warto nadmienić, że w pierwszym etapie konkursu zajęliśmy pierwsze miejsce z wynikiem 239 punktów.

A oto nasz spot:
https://www.youtube.com/watch?v=uT0YPs99_K8&feature=youtu.be

Główną ideą naszego filmu jest przedstawienie w jak najprzystępniejszy sposób pojęć związanych fotowoltaiką i byciem prosumentem. Postanowiliśmy przybliżyć je na przykładzie gminy Karlino i jej mieszkańców, ponieważ dużą wagę przywiązuje się tu do niekonwencjonalnych źródeł energii -przede wszystkim do energii wiatrowej i słonecznej, a na jej terenie znajduje się wiele obiektów i domów zaopatrzonych w ogniwa fotowoltaiczne. Całość upodobniona jest do fragmentu wiadomości telewizyjnych, ponieważ jest to jedna z najbardziej powszechnych i zrozumiałych form przekazywania informacji.

Miło nam poinformować, że nasz licealista Konrad Kleczkowski zakwalifikował się do finału XIX edycji konkursu organizowanego przez Politechnikę Koszalińską „Bieg po indeks”. Jest to konkurs prowadzony z wykorzystaniem nowoczesnych technik internetowych, ukierunkowany szczególnie na pomoc w przygotowaniu do matury z zakresu matematyki, fizyki i informatyki.
Finał konkursu odbył się 27 marca br. w budynku Politechniki Koszalińskiej, a towarzyszyła mu wystawa różnych jednostek uczelni z prezentacją nowoczesnej aparatury i urządzeń. Uczestnicy mogli zobaczyć m.in. spektrometr absorpcji atomowej, skaner 3D oraz obrabiarkę szkieletową. Konkurencja była wyjątkowa, bo w finale wzięło udział ponad 200 uczestników z całego regionu, z czego większość stanowili uczniowie klas maturalnych.
Konradowi życzymy dalszego zgłębiania wiedzy i kolejnych sukcesów.

Justyna Syga

27 marca 2015 roku w naszej szkole odbyła się otwarta lekcja matematyki. Jej temat to: „Matematyka w procentach”. Zajęcia miały na celu pokazanie zastosowania matematyki w życiu codziennym – w jaki sposób przyda się ona w na przykład w banku – podczas brania kredytu czy zakładania lokaty bankowej. Lekcję przygotowała z pomocą kilkorga uczniów pani Aneta Tarnionek. Uatrakcyjnienie zajęć stanowiły scenki „przy okienku bankowym” prezentowane przez uczniów oraz wystąpienia zaproszonych z tej okazji pań z karlińskiego oddziału Banku Spółdzielczego.
W zajęciach udział wzięli uczniowie klas III Gimnazjum i II klasy Liceum Ogólnokształcącego.

Dnia 25 marca 2015 roku w Karlinie o godzinie 10:00 odbyła się 17. edycja Coca-Cola Cup dla chłopców z gimnazjum. W pierwszej turze eliminacji wystąpiło pięć drużyn: Zespół Szkół w Karlinie, Gimnazjum nr 1 Białogard, Gimnazjum nr 2 Białogard, Gimnazjum w Podborsku, Zespół Szkół w Pomianowie.

Rozgrywki odbyły się na dwóch boiskach w systemie gry „każdy z każdym”. Do dalszej rundy rozgrywek awansują dwie drużyny.

Wyniki

• I miejsce – Zespół Szkół w Karlinie
• II miejsce – Gimnazjum nr 2 Białogard
• III miejsce – Gimnazjum w Podborsku
• IV miejsce – Gimnazjum nr 1 Białogard
• V miejsce – Zespół Szkół w Pomianowie

  

  

  

  

  

Właśnie zakończyła się wycieczka naszych uczniów do stolicy. W dniach 14-17 marca 22 uczniów z klas III i II gimnazjum wraz z opiekunami wyjechało do Warszawy i realizowało bogaty program edukacyjny. Najważniejszymi punktami programu były wizyty w Muzeum Fryderyka Chopina, Centrum Nauki Kopernik, Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum Historii Żydów Polskich, w Sejmie RP oraz na Stadionie Narodowym.
Wszystkie miejsca zrobiły na uczestnikach duże wrażenie, jednak opinie uczniów jednoznacznie wskazują Muzeum Powstania Warszawskiego jako miejsce wywołujące najwięcej emocji. Przeciwwagą dla miejsc związanych z historią miasta i kraju była wizyta w Centrum Nauki Kopernik. Pozwoliła ona na realizację wielu ciekawych doświadczeń z różnych dziedzin nauk matematyczno-przyrodniczych.
Oczywiście wyjazd był też okazją do integracji grupy i rozwijania wielu umiejętności przydatnych w codziennym życiu. Już siedmiogodzinna podróż pociągiem dostarczyła niezapomnianych wrażeń (niektórzy mieli okazję odczuć je po raz pierwszy w życiu). Nocleg w wieloosobowych pokojach hostelu, przejazdy komunikacją miejską (metro, autobusy i tramwaje), zupełnie odmienny rytm życia wielkiego miasta były dodatkowym elementem, który uzupełnił program wyjazdu. Poza zaplanowanymi punktami programu udało się jeszcze zobaczyć kilka ciekawych i ważnych miejsc (pomnik Syrenki, Pomnik Pomordowanych na Wschodzie, Grób Nieznanego Żołnierza, Stadion Legii Warszawa, Warszawska Zachęta). Oczywiście dodatkową atrakcją była też wizyta w centrum handlowym Złote Tarasy, gdzie uczniowie mogli dokonać zakupów. W trakcie spaceru uliczkami Starego Miasta oraz w czasie wizyty w Sejmie RP udało się również zobaczyć i porozmawiać ze znanymi osobami ze świata polityki (Magdalena Ogórek, Anna Grodzka, Jerzy Wenderlich).
Uczniowie zostali podzieleni na 6 grup. Każda z nich miała za zadanie przygotować prezentację dotyczącą jednego z odwiedzanych miejsc. Prezentacje przygotowane przez uczniów zostaną przedstawione w piątek 27 marca.

25 marca br. wszyscy uczniowie naszego Liceum wzięli udział w dwunastej edycji programu „Dzień Przedsiębiorczości”, który jest inicjatywą Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości. Poprzednie edycje spotkały się z powszechnym uznaniem i program ten otrzymał pierwszą nagrodę w konkursie na Najlepszą Inicjatywę Obywatelską Pro Publico Bono w kategorii Inicjatywy Edukacyjne. Celem projektu jest promowanie postaw przedsiębiorczych wśród młodzieży i zachęcanie do aktywności w poszukiwaniu swojego miejsca na rynku pracy.
Do tego wyjątkowego dnia uczniowie przygotowywali się wraz z wychowawcą od kilku tygodni, a dzięki uprzejmości wielu lokalnych instytucji i przedsiębiorców mogli odbyć kilkugodzinne praktyki w wybranych miejscach pracy oraz pozyskać informacje o wykształceniu, umiejętnościach czy predyspozycjach niezbędnych do wykonywania danego zawodu. Wielu z nich zweryfikowało swoje wyobrażenia na temat wymarzonych zwodów.
Nasza szkoła przystąpiła do programu po raz pierwszy, ale ze względu na pozytywne komentarze zarówno od uczniów jak i goszczących ich firm jesteśmy pewni, że w przyszłości będziemy również uczestnikami podobnych inicjatyw.

„Żywa Biblioteka” to projekt, który w niezwykły sposób przybliża ideę praw człowieka. Celem akcji jest przedstawienie tzw. inności i oswojenie z nią, zapobieganie wykluczeniom społecznym i dyskryminacji oraz pokazanie, jak ważna jest rozmowa z drugim człowiekiem, szczególnie tym, który doświadczył dyskryminacji lub został obarczony krzywdzącymi stereotypami.

20 marca, już czwarty raz, Koszalińska Biblioteka Publiczna otworzyła podwoje „Żywej Biblioteki”, aby zainteresowanym czytelnikom udostępnić swój „Żywy Księgozbiór” i przypomnieć, że 21 marca w obchodzimy Międzynarodowy Dzień Eliminacji Dyskryminacji Rasowej.

Tego dnia o godzinie 11.00 36 uczniów ZS w Karlinie pod opieką Grażyny Chwieduk i Adriany Kaszuby uczestniczyło w inauguracyjnym wykładzie Beaty Bielskiej, doktorantki socjologii UMK w Toruniu, która opowiedziała, czym w praktyce jest tolerancja. Kto jest w Polsce dyskryminowany? Co to znaczy? Kogo traktujemy gorzej? I czy o tym wiemy? Czy można nie dyskryminować? Czy przepisy antydyskryminacyjne nie powodują nowych typów dyskryminacji? Socjologiczna opowieść Beaty Bielskiej została wzbogacona statystykami dotyczącymi Polski i Polaków. Następnie uczniowie mogli wypożyczyć „Książki”. W obecnym roku do dyspozycji czytelników było 12 tytułów „Żywych Książek”. Znalazły się wśród nich m. in. Alkoholiczka, Ateista, Gej, Feministka, Matka po stracie dziecka, Ukrainka, Mama lesbijki, Weganka.

Jak można było wypożyczyć Żywą Książkę?

Tak, jak w tradycyjnej bibliotece, należało zapisać się i odebrać kartę biblioteczną. Następnie można było skorzystać z katalogu i wybrać konkretną Żywą Książkę. Jeśli Książka była w danej chwili dostępna, można było z nią porozmawiać w specjalnie zorganizowanej czytelni. Każdy czytelnik miał założoną kartę biblioteczną. Nowo założona karta biblioteczna, upoważniała do wypożyczeń Żywych Książek, zawierała następujące dane: imię Czytelnika, jego wiek oraz tytuły wypożyczanych Książek. Kartę należało zwrócić przed opuszczeniem biblioteki. Żywe Książki nie zawsze były dostępne. Jeżeli ktoś był cierpliwy i poświęcił swój czas na ciekawą lekturę, doczekał się upragnionego Tytułu. Informacji o dostępności Książki udzielali Bibliotekarze obsługujący Żywą Bibliotekę. Książki wypożyczano na 20 minut. Istniała możliwość przedłużenia czasu rozmowy. Każdego Czytelnika obowiązywały te same zasady:

• Książki wypożyczano pojedynczo. Każdy Czytelnik mógł zapoznać się ze wszystkimi Tytułami, rozmowa z konkretną Żywą Książką odbywała się „w cztery oczy”.
• Książki wypożyczano wyłącznie „na miejscu” – w specjalnie przygotowanej czytelni.
• Książka nie musiały odpowiadać na każde, zadane przez Czytelnika, pytanie. Jeśli z pewnych względów Książka uznała, że nie może lub nie chce udzielić odpowiedzi, należało uszanować jej decyzję.
• W Żywej Bibliotece obowiązywał szacunek i tolerancja oraz uprzejmość.
• Jeżeli Żywa Książka uznała, że zachowanie Czytelnika jest nietaktowne, sprzeczne z regulaminem, mogła przerwać rozmowę i skrócić czas wypożyczenia.
• Przez cały czas trwania Żywej Biblioteki Bibliotekarze obsługujący Żywą Bibliotekę byli do dyspozycji Czytelników, udzielali wszelkich informacji i porad oraz udostępniali Żywe Książki.

Nasi uczniowie z zaciekawieniem wysłuchali wykładu dr Beaty Bielskiej z UMK w Toruniu, wypożyczali Żywe Książki. Byli zadowoleni, że mogli skorzystać z tak niekonwencjonalnej oferty KBP. Żałowali, iż mieli zbyt mało czasu, aby skorzystać z wielu czytelniczych pozycji. Niewątpliwie „Żywa Biblioteka” dostarcza niezapomnianych wrażeń i ciekawej lektury! Uczy wzajemnego szacunku i tolerancji, pomaga wpływać na zmianę postaw, ostrzega przed stereotypami i uprzedzeniami.

Zainteresowanych zapraszamy na strony internetowe KBP. W galerii zdjęć można spotkać naszych uczniów (http://www.biblioteka.koszalin.pl/aktualnosci/3515-0902-rozmawiali-o-stereotypach-i-tolerancji)

Grażyna Chwieduk

W dniach 19-25 lutego 2015 r. w Zespole Szkół w Karlinie odbyła się ewaluacja zewnętrzna skupiona wokół trzech wymagań:
– „Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej”;
– „Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”;
– „Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych”.
Badanie było prowadzone w gimnazjum i liceum ogólnokształcącym.
Celem ewaluacji było określenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań ustalonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dn. 7 października 2009 r. Badania w szkole objęły:  wywiad i ankietowanie dyrektora; analizę danych zastanych; wywiady grupowe z uczniami, rodzicami, nauczycielami, partnerami szkoły; ankietowanie uczniów klas drugich i trzecich, wszystkich nauczycieli, rodziców; obserwacje lekcji.

Szkoła uzyskała bardzo dobre wyniki: gimnazjum wszystkie trzy obszary spełnia na poziomie B, a liceum ogólnokształcące dwa obszary na poziomie B i jeden na poziomie C.

W poniedziałek 9 marca w auli Karlińskiego Ośrodka Kultury w Karlinie odbył się koncert profilaktyczny „POWIEDZ NIE” Wiesława „Blachy” Błażkiewicza. W spotkaniu wzięli udział uczniowie z gimnazjum oraz liceum  z Zespołu Szkół w Karlinie.

„Blacha” skończył studia muzyczne na wydziale perkusji. Muzyczną drogę rozpoczął początkiem lat 80-tych z punkową kapelą „Gzyms”, wygrywając festiwal muzyków rockowych „Rockosz” w Bielsku Białej. W roku 1984 wygrał Przegląd Młodych Talentów „Zima z Rockiem” na Śląsku. W tymże roku wziął także udział w Ogólnopolskim Festiwalu Młodych „Jarocin”.

Jest osobą, której leży na sercu walka o pokolenie młodych, by wyzwolić je z jarzma nałogów. Ten znakomity wirtuoz perkusji podczas koncertu profilaktycznego uświadomił uczniom jak bardzo zgubnym nałogiem jest picie alkoholu, palenie papierosów i branie narkotyków. Podkreślił także jak niebezpieczne może być sięganie po wszechobecne w ostatnich latach tzw. „dopalacze”.

Zaznaczył, że nałogi te są dla człowieka wyrokiem śmierci. On sam wyszedł z nałogu, cudem ocalał i zaczął walczyć o swoje życie. Jednak los po raz kolejny go doświadczył, gdy okazało się, że jest chory na raka. Ciężka choroba, leczenie, nadzieja na wyzdrowienie i wiara spowodowały, że dziś uczy innych jak ważne w życiu są emocje okazywane innym. Pan Wiesław swoje emocje ukazuje poprzez muzykę – to ona sprawiła, że stał się innym człowiekiem. Zachęca młodych ludzi, aby odkrywali w sobie talenty.

Ta oryginalna forma programu profilaktycznego oraz ciągle powtarzane pytanie „Czy warto?” spowodowały, że przekazywane treści trafiały do umysłów i serc młodych ludzi z ogromną siłą i przejęciem. Mamy nadzieję, że ta nietypowa lekcja profilaktyki będzie dla młodych ludzi szkołą podejmowania właściwych decyzji.

W lipcu 2014 roku Stowarzyszenie Szarych Szeregów i Związek Harcerstwa Polskiego ogłosiły konkurs literacki „Mój Arsenał”. Patronat honorowy nad konkursem objął Prezydent Bronisław Komorowski. Przyczyną ogłoszenia konkursu były dwie rocznice: siedemdziesiąta wybuchu Powstania Warszawskiego i siedemdziesiąta pierwsza bohaterskiej akcji odbicia Janka Bytnara „Rudego” pod warszawskim Arsenałem. Zaadresowano go do młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej, a jego celem była popularyzacja wśród młodzieży szkolnej dewizy Szarych Szeregów – idei braterstwa i służby ojczyźnie. Uczestnicy mieli za zadanie nadesłać prace w różnych formach literackich dotyczące tamtych wydarzeń. Wiemy, że Akcja pod Arsenałem stała się tematem kultowej książki Aleksandra Kamińskiego „Kamienie na szaniec”. Książka, jak wiemy, należy do kanonu lektur omawianych na lekcjach języka polskiego w gimnazjum. Do konkursu zaproszono młodzież z całej Polski. Prace literackie trzeba było nadsyłać do Stowarzyszenia Szarych Szeregów…

I tak się stało. W naszym gimnazjum do konkursu przystąpiły dwie uczennice Joanna Pluta z klasy III „a” i Marcelina Wójcik z klasy III „d”. Prace literackie zostały wysłane, zgodnie z terminem, do 15 grudnia.

Na rozstrzygnięcie konkursu czekaliśmy do 27 lutego. Tego dnia dowiedzieliśmy się, iż nasza uczennica Joanna Pluta z klasy III „a” pod kierunkiem nauczyciela języka polskiego Grażyny Chwieduk zdobyła wyróżnienie i została zaproszona do Pałacu Prezydenckiego na uroczyste wręczenie nagród.

Na konkurs wpłynęło 214 prac konkursowych ze 131 szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych ze 108 miejscowości z całego kraju. W składzie jury byli m.in.: Szef KPRP Jacek Michałowski jako przewodniczący jury i Przewodniczący Stowarzyszenia Szarych Szeregów Wojciech Wolski. Jury konkursowe przyznało trzy nagrody równorzędne i dziesięć wyróżnień.

Dnia 4 marca 2015 roku nasza uczennica osobiście odebrała nagrodę w Pałacu Prezydenckim. Wszyscy zaproszeni zwycięzcy i uczestnicy konkursu wysłuchali powitania profesora Wojciecha Wolskiego, Przewodniczącego Stowarzyszenia Szarych Szeregów, który podziękował młodzieży za pamięć o bohaterach tamtych czasów, wyraził nadzieję, że etos Szarych Szeregów będzie przekazywany następnym pokoleniom, podziękował także nauczycielom za wspieranie i mobilizowanie uczniów do sukcesu. Następnie zebrani wysłuchali krótkiego przemówienia Prezydenta Bronisława Komorowskiego, który podkreślił, że „każdy człowiek w swoim życiu ma okazję do zaznaczenia swojej niezgody na zło, że stoi po stronie świata wartości, że w imię wielkich rzeczy ma zdolność poświęcenia czegoś z własnego życia”. Ponadto dodał, iż „każdy młody człowiek ma własną „Akcję pod Arsenałem”, a przynajmniej powinien być do niej gotowy”.

Niewątpliwie powyższe słowa mogą być wskazówką dla młodego pokolenia. Gratulujemy wszystkim nagrodzonym i uczestnikom konkursu.

Relację z uroczystości w Pałacu Prezydenckim można zobaczyć pod tym adresem.

Grażyna Chwieduk